VIDEOCONSOLAS

Beneficios:

• Motivación.
• Dialogo.
• Emociones.
• Enseñan a pensar/sistemáticos.
• Resolución de problemas- pensamiento critico.
• Nuevas formas de alfabetización.
• Integración de alumno/as y colaboración.
• Se adaptan al ritmo de cada uno.

Inconvenientes:

• Aislamiento/adicción.
• Conductas violentas y sexistas.
• Reducen tiempo de estudio.
• Efectos nocivos en la salud.

La elección que hagamos de los juegos dependerá de: edad, tiempo, contenidos, diseño actividades,...

Las nuevas generaciones provocan que nosotros como docentes cambiemos nuestra forma de impartir y trasmitir conocimientos, una forma nueva seria con el uso de los videoconsolas, ya que estas nuevas generaciones se sienten atraídas por las nuevas tecnologías.

El videojuego que escojamos debe tener una serie de requisitos: debe permitir guardar, tener unos objetivos claros a conseguir, contenidos moderados, contenido educativo y que se adapte a cada niño/a.

Es fundamental que tengan un contenido educativo, sino no nos valdría para trabajar en el aula, pero en ningún caso sustituirán a una clase tradicional, se trata de un medio no de un fin en si.

Greenfield (2000) observo con niños de 12 -16 años, que los videojuegos de aventuras:

• Aumento de la lectura visual.
• Aprendizaje por observación.
• Comprensión de simulaciones científicas.
• Procesación de información de varias fuentes.

Escogeremos consolas con movimiento para trabajar en el aula ya que:

• Favorecen la realización del ejercicio físico.
• Los juegos son fáciles y divertidos.
• Permiten la rehabilitación de personas con problemas (parálisis cerebral, párkinson,...)
• Abundancia de juegos.

Para el aula X-BOX 360, debido a la libertad de movimientos, ya que no tiene mandos.

Los juegos nos permiten aprender diferentes tipos de habilidades y estrategias, ayudan a dinamizar las relaciones entre los niños de grupo y permite introducir el análisis de valores y conductas a partir de la reflexión de los contenidos de los propios juegos. Todo esto no servirá de nada sin una buena metodología por parte del docente.